Amaç: 

Çocukların gelişim sürecinde yaşanabilecek kriz ve travmalar, yaşamlarının tamamının etkileme potansitelleri nedeniyle önemli görülen olaylar arasında yer almaktadır. Çocuklar çalışan uzmanlar için travma türleri ve travmayı etkileyen faktölerin bilinmesi, travma süreçlerinde çocuklara uygun yaklaşımların sağlanmasında önemli görülen unsurlar arasındadır. Çocukların travmaya verdikleri tepkiler, travma süreçlerini anlamlandırmalarında bulundukları noktaların belirlenmesi için önemli göstergelerdir. Bu nedenlerle çocukla çalışan uzmanların çocukların travma sonrasında göstermiş olduğu davranışlara yönelik bilgi ve farkındalık düzeyinin yüksek olması gerekmektedir.  Ayrıca söz konusu uzmanların travma sonrası stres yükünün örseleyici gücünü azaltmaya yönelik psikoeğitim etkinliklerinin geliştirilmesinde gelişimsel perspektiften bakmaları gerekmektedir. Verilen bilgiler ışığında etkinlikte, travmatik yaşantıya maruz kalmış çocuklarla çalışacak olan çocuk gelişimi, psikolojik danışmanlık ve rehberlik ile psikoloji bölümlerinde okuyan lisans öğrencilerinin travma ve travmanın etkilerine yönelik psikoeğitimlere yönelik bilgi ve farklındalık düzeylerinin arttırılması amaçlanmaktadır.

Kapsam:

Etkinlik amacına uygun olarak etkinlik kapsamında öncelikle kriz ve travma kavramlarının farklılıklarına odaklanılacaktır.  Travmanın krizden ayrılmasıyla birlikte travmaya neden olan durumlar detaylı biçimde sunulacaktır. Sonrasında travmanın çocuklara gelişimsel dönemlerine göre etkileri detaylı bir biçimde ele alınacaktır. Etkilerin belirlenmesiyle birlikte travma sonrası stres bozukluğunun tanı ölçütlerinin paylaşılması planlanmaktadır. Ayrıca hem tanı öncesinde hem de tanı sonrasıda çocuğa yaklaşırken dikkat edilmesi gereken hususlara değinilecektir. Daha sonrasında travma sonrası büyüme kavramı detaylandırıcaktır. Özellikle görece yeni bir kavram olarak ifade edilebilen “travma bilgili çocuklar” ve travma bilgili çocukların önemine vurgu yapılacaktır. Amaca uygun olarak devamında sunulacak olan psikolojik sağlamlık, risk faktörleri ve koruyucu faktörler eğitimin önemli diğer başlıkları arasındadır. Duyguların normalleştirilmesi, duyguların normalleştirilmesine yönelik etkinlik örnekleri paylaşılacaktır. Sonrasında Türkiye’de ve dünyada kullanılan travmatik yaşantı sonrasında çocuklara yönelik iyi örnekler hakkında detaylı bilgilendirme sunulacaktır.